Para Ausubel, “Cualquier situación de aprendizaje, en un contexto escolarizado o no, es susceptible de ser analizada a partir de dos ejes, uno vertical que representa el aprendizaje que puede efectuar el alumno; este aprendizaje puede inscribirse en la categoría de memorización o de repetición, o bien en la categoría de aprendizaje significativo” y un eje horizontal que “Representa el proceso instruccional que se sigue para lograr aprendizajes.” (Universidad Academia)
Bibliografía.
El Origen y el Desarrollo de las Funciones Mentales Superiores. Vigotsky.org, 2008.
Inteligencia Emocional; Daniel Goleman, 1997. Bantam Books.
La Enseñanza de Habilidades Psicológicas para la Vida a través del Deporte. Carlos Giesenow, 2010.
La Teoría del Aprendizaje Significativo. Idoneos.com, 2010.
Multiple Intelligences. Howard E. Gardner, 1993. Basic Books.
El Desarrollo Cognoscitivo según Lev Vigotsky. Rojo, 2010. (Monografias.com).
IMÁGENES: (Vigotsky, s.f.) ; (Piaget, s.f.) ; (Ausubel, s.f.); (Chomsky, s.f.)
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