Los tres Estadios de Piaget son:
1.- Aquí el niño pasa de la indiferenciación entre el mundo externo y la propia acción perceptiva y motora a la constitución de un universo estable de objetos permanentes, cuyo movimiento y organización están regidos por las leyes del grupo de desplazamiento
2.- El niño avanzará notablemente en la comprensión de fenómenos externos y la casualidad.
3.- El razonamiento no se produce únicamente sobre lo concreto, si no que también sobre lo posible. Se abren paso a las estructuras de la lógica, las matemáticas y,las elaboraciones propias del conocimiento científico.
Experimento de Bruner y Goodman (1947)
Niños entre 10 y 11 años de edad. 50% de Familias de nivel económico bajo. 50% de Familias de nivel económico alto.
Durante el experimento, los niños tenían que adecuar un circulo luminoso variable al tamaño de diferentes monedas.
RESULTADOS:
1. Se sobrevaloraron los tamaños de las monedas mas valiosas.
2. Se infravaloraron los tamaños de las monedas menos valiosas.
3. La distorsión fue mayor en los niños de familias de nivel económico bajo.
4. La percepción de una persona se ve influida por sus necesidades, valores y deseos.
5. Al presentar por un momento breve una imagen humana ambigua, los sujetos la
interpretaban de modo distinto.
6. Los de fuertes valores religiosos, percibían a un hombre en actitud de rezar.
7. Los que compartían valores de la ética protestante, percibían a un hombre trabajando.
Bibliografía.
El Origen y el Desarrollo de las Funciones Mentales Superiores. Vigotsky.org, 2008.
Inteligencia Emocional; Daniel Goleman, 1997. Bantam Books.
La Enseñanza de Habilidades Psicológicas para la Vida a través del Deporte. Carlos Giesenow, 2010.
La Teoría del Aprendizaje Significativo. Idoneos.com, 2010.
Multiple Intelligences. Howard E. Gardner, 1993. Basic Books.
El Desarrollo Cognoscitivo según Lev Vigotsky. Rojo, 2010. (Monografias.com).
IMÁGENES: (Vigotsky, s.f.) ; (Piaget, s.f.) ; (Ausubel, s.f.); (Chomsky, s.f.)
Los tres Estadios de Piaget son:
